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“纸”用三年 改变乡村儿童的卫生习惯
添加时间 2021-05-10 13:38 点击次数  次 返回 作者:12博官网 文章来源:12博官网

  《2015乡村学校儿童卫生习惯回访调研报告》出炉:86%的学生卫生习惯得到改善

  2012年,《第一财经日报》委托广东药学院公共卫生学院推出的《农村学校儿童卫生现状调查研究》,为“爱·永不停纸”公益项目提供了启动原动力和数据支撑。

  项目运行三年至今,孩子们的日常用纸能否保障?用纸习惯是否得到改善?他们的生活因此有什么改变?老师和家长们对于活动的感受如何?

  三年后,《第一财经日报》委托武汉大学新闻与传播学院调研队,带着这些问题再次走进海南省洋浦第一小学、成都市龙泉驿第十小学、上海市闵行区育苗小学、青岛市崂山区姜哥庄小学四所合作学校,通过科学研究方法对学生、教师和学生家长进行回访调研,了解三年的供纸活动对小学生用纸习惯的改变和卫生意识的影响,检验活动必要性和改进空间。

  据悉,回访调研四地共回收有效问卷338份。其中,男生151人,女生186人,缺失1人;被调查的学生中,230人来自农村,占总数的68%。

  调查结果显示,“爱·永不停纸”公益项目启动后,便后不使用纸巾的人数降为0人,使用湿巾或专用护理湿巾的人数增加了60%。这说明活动开展之后,学生的卫生意识明显增强,并且由基本卫生需要上升到护理需要。

  从问卷调查的整体数据来看,86%的学生非常同意参加了“爱·永不停纸”公益项目之后,自己的卫生习惯得到了改善。97%的学生希望继续得到纸巾,超过98%的学生认为自己在未来的生活中会坚持良好的卫生习惯。“爱·永不停纸”公益项目基本达到改善学生用纸习惯和卫生习惯的目的,同时意外地提高了学生的环保意识,得到学生的一致认可。“爱·永不停纸”持续运作非常有必要。

  陶智宇是海南省洋浦第一小学五年级学生。三年间,陶妈妈发现孩子在生活习惯上的许多改变:“她现在跟我们出去吃饭都会提醒我们要环保、要节约;她自己也会把擦钢笔的纸留着使用,并且教育弟弟要重复使用;我跟她爸爸冬天泡脚后,她会提醒我们把水留着冲厕所。”

  不仅如此,“像我在家里,也是用清风的纸巾,大概那种12筒一提的纸巾,家里一个半月左右就用完了。我们家老太太用纸比较快,小孩就会去提醒老太太节约,也在无形中改变了我们大人的这种用纸意识。”

  通过“爱·永不停纸”公益项目改善用纸习惯、提高环保意识的,显然不是只有陶智宇及其家人一个人、一个家庭。回访调研结果显示,被调查学生使用的纸巾类型以抽纸和卷筒卫生纸为主。22%的学生使用小包餐巾纸,33%的学生使用卷筒卫生纸,44%的使用抽纸,仍有4名学生存在着使用作业本或书本当生活用纸的不健康习惯。

  公益项目后,便后不使用纸巾的人数降为0人,使用湿巾或专用护理湿巾的人数增加。说明活动开展之后,学生的卫生意识明显增强,并且由基本卫生需要上升到护理需要。

  数据显示,参加活动后,小学生不擦手的行为亦明显减少,由过去的23人下降到4人。统计显示,参与公益项目后,小学生平常擦手选用纸巾和手帕,擦嘴以纸巾为主。在如厕方面,超过九成的学生小便后有擦拭的习惯,超过50%的学生使用普通纸巾来擦拭,有36%的学生选择湿巾或专用护理湿巾来擦拭。

  外出回家会做到立即洗手人数从活动前的231人增加到活动后的323人,每天洗澡从268人增至318人,喝水时用自己的茶杯从286人增至324人,不用脏手擦眼睛从252人增至316人,不随地乱扔果皮废纸从265人增至319人,买食品时一定看保质期从238人增至316人,咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻,不随地吐痰从287人增至326人,自己单独使用洗脸毛巾和牙刷从304人增至325人,分盆洗脚和洗脸从273人增至314人。

  上述回访调研结果显示,参加“爱·永不停纸”公益项目不仅对于用纸习惯有积极的影响,同时也改变了小学生整体的卫生意识和卫生习惯。

  同时,为了检测小学生的卫生知识能力,问卷还设置了卫生知识常识题。数据显示,小学生在卫生知识方面平均分高于4分(5分为满分),学生对于卫生常识掌握较好,但对于具体的卫生知识掌握略差。这也是未来卫生教育需要重视的地方。从性别层面看,女生在卫生知识方面得分略高于男生;而从生源地上看,城市和农村学生在卫生知识方面得分并无明显差异,说明学校的卫生教育和卫生环境的塑造对于学生的作用非常重要。

  与卫生习惯紧密相关的是小学生的环保意识。接近72%的学生有反复使用纸张的习惯,67.5%的学生有卖旧报纸的习惯。在环保用途方面,80%的学生能正确说出废纸的正确用途,说明学生在家庭和学校中受到过较好的卫生意识教育,并且能在生活中践行正确的卫生行为。

  调查显示,96.4%的学生在学校接受过卫生习惯教育。他们受卫生习惯的影响主要来源于学校和家庭,累计占比88.4%。86%的学生非常同意参加了“爱·永不停纸”活动之后,自己的卫生习惯得到了改善。97%的学生希望继续得到纸巾,超过98%的学生认为自己在未来的生活中会坚持良好的卫生习惯。

  回访结果显示,在基本用纸需求得到满足的同时,年级较低的学生文明用纸意识不够强,他们用纸巾打仗,节约用纸意识较差,一定程度上是对公益资源的浪费。对于这样的问题,学校应该加强对小学生的监督和教育,强调纸资源的珍贵,杜绝浪费,塑造节约和环保意识。

  调查发现,学生们了解基本的卫生常识,但卫生知识体系并不健全。卫生健康知识较为深奥,受到生活经验的限制,需要老师和家长共同配合。学校开设健康知识讲座、班会,以及卫生知识课程,家长在生活中要对学生的不健康行为及时制止,并讲解正确的方法。

  此外,随着儿童年龄的增长,需要的纸巾类型会相应发生变化。特别是成长到青春期的女学生更加需要特殊纸巾进行便后擦拭。因此,在供应纸巾时,应在资金允许的情况下丰富纸巾类型,如卫生湿巾。对于已经进入青春期的女学生,可以考虑供应卫生巾等护理用品,保证她们的卫生与健康。


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